为全面提升思政课教师的专业素养和教学能力，落实立德树人根本任务。2026年1月10日，马克思主义学院组织教师赴西南大学，参加思政教师能力提升的专题培训。

培训第一天上午，西南大学马克思主义学院的钟志凌教授以“思政课高质量教学与一流课程建设”为主题，为老师们带来了一场深刻的思想盛宴。她强调，思政课的核心在于将理论知识内化为学生的价值观，并转化为实际行动，引用了《北史·卢诞传》的“经师易求，人师难得”来激励各位教师努力成长，教师不仅要成为“经师”，更要努力成为“人师”，在精通专业知识的同时，以高尚的品格和言行去影响学生，要努力成为培训学生人格成长的工程师。

钟教授从教学选题、研究方法等方面进行了深入指导。她指出，思政课教师的底气来源于扎实的专业基础和对问题的深入研究，鼓励老师们将教学难点和学生关注点作为科研方向，实现教学与研究的相互促进。

下午，西南大学马克思主义学院教授、博导王永友教授围绕“思政课教学理念重构与模式探索”为主题展开深度讲座，系统剖析当前困境、提出重构路径、探索实践模式，为思政课教学改革注入新思路。

王永友教授指出，当前思政课教学主要面临三大挑战：理论有时难以完全解释快速变化的现实；理想与现实的落差影响学生认同；中学与大学教学内容重复削弱学习动力。针对三大挑战，王永友教授提出思政课教学理念重构的三个关键转向：出发点之变，从机械执行相关要求转向真正关注学生成长需求，让思政教育贴合学生生活实际与发展期待；侧重点之移，从注重知识传授转向引导学生独立思考，培养辩证分析、理性判断、系统思维的能力；落脚点之转，从强调信仰灌输转向注重思维习惯养成，使马克思主义立场、观点、方法成为学生自觉的思维工具。围绕“对谁有用、为什么有用、什么有用”这三个根本问题，王永友教授强调，思政课必须明确其对学生成长的真实价值，建立内容与需求之间的意义连接。

两场讲座，既是对当下思政课教学困境的深刻诊断，也是对未来改革路径的清晰勾勒，为思政课从“教书”走向“育人”、从“课程”走向“成长”提供了切实可行的思考框架与实践指引。学院将以此次培训为契机，持续深化思政课改革创新，不断提升思政课的思想性、理论性和亲和力、针对性，努力培养担当民族复兴大任的时代新人。

供稿：马克思主义学院

编辑：沈怀燕

终审：张朝晖