2026年1月11日上午，西南大学马克思主义学院组织的专题培训进入第二天，我院教师认真聆听了重庆邮电大学马克思主义学院谢俊教授带来的《数字思政建设的现实依据与实践样态》学术讲座。

谢俊教授从数字思政建设的理论依据、现实依据与重邮探索三个维度，系统阐述了数字时代思政教育的内涵与实践路径。在理论层面，她援引马克思、恩格斯关于社会存在决定社会意识的重要论述，指出生产力“新质化”推动历史发展。从农业文明到信息文明，技术革命不断重塑人类认知与交往方式。当下，人工智能引领社会进入“数智化”阶段，数据成为关键生产要素，教育形态与传播方式也随之深刻变革。

在现实依据层面，谢教授结合详实数据与案例，深入剖析了高等教育数字化转型的大背景及其应用情况。她指出，随着智能技术的飞速发展，教育数字化转型已成为不可逆转的趋势，其应用场景日益广泛，从教学管理到课堂教学，都在经历着深刻的变革。在这一大背景下，思政教育面临着新的形势与问题。这要求思政教育必须回应“教育数字化，思政课何为”的时代命题，推动传统思政优势与信息技术深度融合，构建契合学生认知特点的教育新场域。

谢教授重点分享了重庆邮电大学在数字思政建设方面的探索经验。学校构建了“11221”数字思政育人新格局，依托“一张图”“一体两翼”“双空间”建设思政一体化平台，实现对学生成长的全周期、多模态支持。在课程建设上，她展示了基于知识图谱的自适应学习平台，该平台可实现课前个性推荐、课中学情实时分析、课后自适应评测的全流程智能化教学。在实践教学方面，学校打造了“红色通信虚拟仿真实验教学中心”，通过虚实融合、交互体验的方式，使学生在沉浸式学习中实现从“被动接受”到“主动建构”的认知跃升。

讲座结束后，我院教师围绕讲座内容展开热烈研讨。大家一致认为，谢俊教授的讲座既有理论高度，又有实践温度，为我院推进思政课数字化转型提供了清晰的方向和可行的路径。特别是在如何依托知识图谱重构教学内容、如何运用虚拟仿真技术创新实践教学、如何构建校本特色数字思政育人体系等方面，获得了诸多启示。

本次学习是我院落实立德树人根本任务、积极应对教育数字化转型的重要举措。通过培训，教师们进一步认识到，数字赋能思政课不是技术的简单叠加，而是教育理念、教学模式与评价机制的系统性重塑。大家表示，将在今后的教学实践中主动探索、积极创新，努力提升思政课的针对性与感染力，为培养担当民族复兴大任的时代新人贡献力量。

供稿：马克思主义学院

编辑：沈怀燕

终审：张朝晖